L’edificio scolastico della scuola primaria di Verderio

La Scuola Primaria “C. Collodi” di Verderio si trova all’interno di un’area che ospita da un lato il Palazzo Municipale e dall’altro un parco-giochi.
L’edificio scolastico si sviluppa su tre piani:
– al piano terra si trovano il locale mensa, l’aula di Educazione Artistica, labiblioteca scolastica,il laboratorio scientifico, uno sgabuzzino, la bidelleria e gli spogliatoi della palestra;
– primo piano, su un lungo corridoio, si affacciano otto aule, i servizi, la palestra e uno sgabuzzino;
– sul secondo piano sono ubicate altre sette aule, il laboratorio multimediale, uno sgabuzzino, i servizi.
La scuola è dotata di due ascensori che possono agevolare lo spostamento di alunni diversamente abili. Durante la stagione fredda e i giorni piovosi gli atri vengono utilizzati dagli alunni per l’intervallo o la pausa mensa. Esternamente l’edificio è circondato per due lati dal giardino e un ampio spazio davanti all’ ingresso.

Finalità

La finalità della scuola primaria è la promozione del pieno sviluppo della persona. In particolare i docenti si preoccupano di promuovere negli alunni lo sviluppo:

• dell’identità personale
• dell’autonomia
• delle competenze
• della cittadinanza.

Intenti

A partire dalle finalità condivise per lo sviluppo della persona, i docenti perseguono i seguenti intenti:

• Accogliere ogni alunno con disponibilità e rispetto.
• Offrire opportunità per aprire i bambini/ragazzi alla sensibilità per il contesto di vita  e per la comunità in cui sono inseriti.
• Promuovere una vita di relazione positiva, il lavoro di gruppo, la cooperazione.
• Abilitare all’esercizio della responsabilità personale e sociale.
• Proporre e stimolare l’assunzione consapevole di regole e valori condivisi.
• Favorire atteggiamenti positivi verso le differenze, con particolare attenzione ai cambiamenti della società.
• Promuovere un’idea di cultura come strumento finalizzato al miglioramento continuo di sé e degli altri e della società.
• Rendere l’alunno consapevole e protagonista della propria formazione.
• Rendere l’alunno attivo, stimolarne e sostenerne la motivazione, far sì che quanto appreso si trasformi in competenza.